De Leesvaardigheid Set is geen abonnement—het programma is opgedeeld in drie onderdelen en bedoeld om in het tempo van je kind mee te groeien. Je kunt beginnen met het onderdeel dat past bij waar je kind nu is, of kiezen voor de complete set met korting.

Wachten is niet nodig. Lovevery is een compleet leersysteem voor jonge kinderen: de Speelkits richten zich op ontwikkelingsfasen en holistische groei, terwijl de Leesvaardigheid Set specifiek gericht is op geletterdheid in het Engels. Je kind kan tegelijkertijd plezier hebben én leren met zowel de Leesvaardigheid Set als de Speelkits.

Elk kind ontwikkelt zich in zijn of haar eigen tempo. Ongeacht de schoolgroep laten studies zien dat het herhalen van klanken en basisfonetiek het zelfvertrouwen en de leesvaardigheid kan vergroten. De leeftijden hieronder zijn een richtlijn—begin met het onderdeel dat het beste past bij het niveau van je kind.

• Onderdeel 1: Vaardigheden die meestal worden aangeboden tussen 3–5 jaar

• Onderdeel 2: Vaardigheden die meestal worden aangeboden tussen 4–6 jaar

• Onderdeel 3: Vaardigheden die meestal worden aangeboden tussen 5–7 jaar

De Leesvaardigheid Set is beschikbaar in Brits-Engels.

Onderzoek toont aan dat gestructureerde fonetiek de meest effectieve methode is om kinderen te leren lezen, vooral bij kinderen die moeite hebben met lezen. Omdat lezen een complex proces is, is het daarnaast belangrijk om ook andere vaardigheden te ondersteunen—zoals mondelinge taal, vloeiend lezen, woordenschat, achtergrondkennis en fonemisch bewustzijn.

Lees meer over het onderzoek:

Ehri, Linnea. “Teaching Phonemic Awareness and Phonics: An Explanation of the National Reading Panel Meta-Analyses.” In The Voice of Evidence in Reading Research, edited by Peggy McCardle and Vinita Chhabra, 153–186. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing Co., 2004.

Ehri, Linnea. “The Science of Learning to Read Words: A Case for Systematic Phonics Instruction.” Reading Research Quarterly 55, no. S1 (2020): S45–S60.

National Reading Panel (U.S.) and National Institute of Child Health and Human Development (U.S.). Report of the National Reading Panel: Teaching Children to Read: An Evidence-Based Assessment of the Scientific Research Literature on Reading and its Implications for Reading Instruction. Washington, DC, 2000.

Regional Educational Laboratory Southeast at Florida State University. “What Does 20 Years of Research Say About Teaching Language and Literacy in Preschool?” U.S. Department of Education, Institute of Education Science, 2021.

Veel van de spelletjes zijn zelfcorrigerend (je kind kan zelf controleren of het iets goed doet) en ontworpen om zelfstandig te spelen—je hoeft dus geen leesdocent te worden. Als ouder help je door elk product even toe te lichten of klaar te zetten. De spellen voor meerdere spelers zijn bovendien leuk om samen als gezin te doen, en voelen niet als huiswerk.

De Speelgids die bij elk onderdeel zit bevat handige zinnen om nieuwe vaardigheden te introduceren en tips over wat je kunt zeggen als je kind een fout maakt.