El juego de los niños pequeños de ¿quién, qué, dónde, por qué, cómo?

«Quién, qué, dónde, por qué y cómo» forman una clase de palabras especialmente importante porque son sencillas, directas y conectan fácilmente con las cosas que más interesan a los niños pequeños en este momento. También son buenas palabras para hacer preguntas, ¡y ya te habrás dado cuenta de que a tu hijo le encantan las preguntas! Ten en cuenta que hemos omitido «cuándo» porque el tiempo es un concepto más difícil y complejo; eso vendrá más adelante.

Tu hija o hijo puede entender mucho más lenguaje de lo que puede expresar. Es capaz de comprender (aunque todavía no lo diga) al menos 2 palabras nuevas al día. Ahora mismo es un buen momento para este tipo de exploración del lenguaje, sobre todo porque los juegos de este tipo ofrecen todo tipo de oportunidades para reconocer la causa y el efecto.

Cuando introduces «quién, qué, dónde, por qué, cómo» en pequeñas lecciones deliberadas, estás capacitando a tu pequeño para que empiece a explicar las cosas que más le interesan: Qué es algo, quiénes alguien, por qué ha pasado algo, dónde está algo y cómo funciona algo. Pronto dejarán de ser tus preguntas y empezarán a ser las de tu hijo, ¡y ese es el comienzo de la curiosidad intelectual!

Ya utilizas estas palabras todo el tiempo cuando hablas con tu hija o hijo, pero la forma en que construyes el puente entre la pregunta y la respuesta da vida a estos importantes vocablos.

Así es como se da vida a «quién, qué, dónde, por qué, cómo»:

Establecer la conexión

• La pregunta y la respuesta tienen que ir juntas: «¿Dónde están tus zapatos? Aquí están», «¿Quién es esa? Es nuestra vecina, Marta».
• Haz hincapié en la palabra que estás introduciendo, como si estuvieras enseñando a alguien a hablar una lengua extranjera. En cierto modo, así es 🙂.
• No intentes hacerlo todo a la vez; céntrate en una palabra durante una o dos semanas. Pronto tu hijo empezará a dar muestras de comprensión, aunque todavía no pueda articular las palabras por sí mismo.

Jugar a «¿dónde está?»

• Poniendo énfasis en la palabra «dónde», pregúntale a tu pequeño «¿dónde están tus zapatos?» (o algún otro objeto conocido). A continuación, podéis ir juntos a buscar los zapatos y decir «¡aquí están!».
• Muéstrale a tu hijo su pelota favorita. Escóndela (mientras te mira) y di «¿a dónde ha ido?». A continuación, haz que la encuentre y diga «¡aquí está!».
• Cuando parezca que lo entiende, pregúntale «¿dónde está la taza?», y observa cómo responde sin tu ayuda.

Jugar a «¿quién es ese?»

• Antes de presentar a alguien, puedes decirle a tu pequeño «¿quién es ese?». Entonces responde, «ese es el tío Theo».
• Prueba primero con los miembros de la familia y luego con los amigos y otras personas que veas fuera de casa.
• Señala los personajes con nombre en los libros: «¿Quién es ese? Ese es Max».
• Recorre la casa y señala fotos de amigos y familiares, preguntando quién es cada persona y dando la respuesta.

Jugar a «¿por qué?»

• La pregunta «¿por qué?» es más complicada para un niño pequeño, pero puede introducirse ahora.
• Un juego divertido con un hermano u otro miembro de la familia es ponerse frente a una puerta abierta que da acceso a un dormitorio o a un baño. Haz que el miembro de la familia se coloque dentro de la habitación, detrás de la puerta y fuera de la vista; y que la empuje para cerrarla.
• La puerta se cerrará delante de ti y de tu hijo sin ninguna razón aparente. Entonces puedes preguntar en voz alta: «¿Por qué se ha cerrado la puerta? ¿Por qué?» Caminando juntos, abre lentamente la puerta y, señalando al miembro de la familia, exclama «oh, __ empujó la puerta para cerrarla, por eso».
• También puedes utilizar la palabra «por qué» cuando os preparéis para una comida: «¿Por qué tenemos que lavarnos las manos? Porque estamos a punto de comer».

Jugar a «¿cómo?»

• El uso de la palabra «cómo» puede ayudar a explicar el funcionamiento de las cosas.
• Puedes utilizar ejemplos como «así es cómo se patea la pelota» o «así es cómo se abre el grifo» o «así es cómo nos lavamos las manos» o «así es cómo se usa el tenedor».
• Haz preguntas: «¿Cómo llegó la pelota al techo?» «¿Puedes enseñarme cómo has abierto el cajón?»

Jugar a «¿qué es eso?»

• La palabra “qué” se refiere a nombrar cosas. Señala varios objetos y dile «¿qué es eso?» y luego responde «eso es una manzana».
• Emplea la palabra “qué” al nombrar objetos en libros, dibujos o en un paseo.